สัปดาห์ที่ 10 

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วัน/เดือน/ปี 18 ตุลาคม พ.ศ.2557

ครั้งที่ 10 เวลาเรียน พฤหัสเช้า 08.30 น.

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. ห้อง 234 อาคาร 2


           วันนี้เป็นการเรียนชดเชยของวันพฤหัสบดีที่ 23 ตุลาคม พ.ศ.2557 เนื่องจากเป็นวันปิยมหาราชอาจารย์อธิบายเรื่องการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ทั้ง 5 วัน ว่าแต่ละวันควรมีเนื้อหา แนวการสอนยังอย่างไรบ้าง การเขียนแผนในแต่ละวันควรลำดับ ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป อย่างไร  และให้แต่ละกลุ่มนำไปปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง

Mind  Map

หน่วยไก่ ( ฉบับแก้ไข )

การนำไปประยุกต์ใช้ ( Application )
        นำความรู้เรื่องการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ไปปรับใช้ในการเเรียนการสอนในวันข้างหน้าได้เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ไปตามลำดับขั้นได้อย่างเหมาะสม

วิธีการสอน ( Teaching methods )
       การใช้คำถาม การยกตัวอย่างประกอบเนื้อหาแต่ละเรื่อง และให้นักศึกษาได้ฝึกการคิดวิเคราะห์ การสังเกต เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้และให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดร่วมกัน  

การประเมิน ( Assessment )

• ตนเอง : เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังและจดบันทึกตาม
• เพื่อน : แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังขณะอาจารย์สอน
• อาจารย์ : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี แนะนำการเขียนแผนทำให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้น

สัปดาห์ที่ 9 

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วัน/เดือน/ปี 16 ตุลาคม พ.ศ.2557

ครั้งที่ 9 เวลาเรียน พฤหัสเช้า 08.30 น.

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

อาจารย์ให้นักศึกษา Present ของเล่นวิทยาศาสตร์ของตนเอง 

กังหันไฟฟ้าสถิต
( Electrostatic Fan )

อุปกรณ์  ( Equipment )

1 กะดาษ  ( paper )

                                            2. กรรไกร  ( scissors )

                                            3. ดินสอ  ( pencil )

                                            4. ลูกโป่ง  ( balloon )

                                            5. ดินน้ำมัน  ( clay )

วิธีทำ ( How  to )

1. เตรียมกระดาษ 1 แผ่น

2. พับครึ่งกระดาษ จำนวน 2 ครั้ง ดังรูป

3. พับมุมบนลงมาแล้วตัดกระดาษส่วนที่เกินออก ดังรูป

4. เมื่อคลี่ออกมาจะเป็นรูปสีเหลี่ยมจตุรัส ดังรูป

5. ใช้กรรไกรตัดกระดาษให้เป็นมุมแหลม ดังรูป

6. เมื่อตัดกระดาษเสร็จแล้วจะได้ออกมาเป็นแบบนี้

7. เมื่อคลี่ออกจะได้เป็นรูปดาวสี่แฉก ดังรูป

8. วาดรูประบายสีตกแต่งดินสอให้สวยงาม

9. นำดระดาษมาตัดเป็นหญ้าแล้วแปะไว้กับดินน้ำมัน เพื่อให้ดูสวยงาม

 

10. ปักดินสอลงบนก้อนดินน้ำมันให้ปลายแหลมชี้ขึ้นข้างบน 

                     แล้ววางดาวกระดาษบนปลายดินสอ

11. เป่าลูกโป่งขนาดพอดี

วิธีการเล่น  ( How to play )

ใช้มือจับลูกโป่งถูกับผมประมาณ 5 ถึง 10 ครั้ง 

แล้วนำลูกโป่งมาหมุนรอบดาวกระดาษอย่างช้า ๆ 

                         ระวังอย่าให้ลูกโป่งแตะดาวกระดาษ

หลักการทางวิทยาศาสตร์ 

( Scientific principles )

   เมื่อถูลูกโป่งกับผมลูกโป่งจะมีประจุลบเพิ่มขึ้น 

                   ลูกโป่งที่มีประจุลบจะผลักประจุลบบนดาวกระดาษด้านใกล้

                   ให้ไปอยู่ด้านไกลทำให้แขนของดาวกระดาษที่อยู่ใกล้ลูกโป่ง

                   มีประจุบวก เมื่อย้ายลูกโป่งไปรอบๆ ประจุลบบนลูกโป่งจะดึง

                   ดูดประจุบวกบนแขนดาวด้านใกล้ทำให้ดาวกระดาษหมุนตาม

ผลงานสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ของเพื่อน ๆ

 การนำไปประยุกต์ใช้ ( Application )
        สามารถนำของเล่นวิทยาศาสตร์ที่เพื่อนๆ Present ในวันนี้ ไปต่อยอดในการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ของตนเองให้มีความหลากหลายความแปลกใหม่ และเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์เหลือใช้มาใช้ในการประดิษฐ์ของเล่น ทำให้เด็กรู้จักคุณค่าของวัสดุเหลือใช้ที่อาจพบเจอที่บ้านหรือรอบๆตัวมาใช้ให้เกิดประโยชน์ และยังช่วยให้ประหยัดอีกด้วย ควรเลือกสิ่งประดิษฐ์ที่ให้เด็กทำเองได้ง่าย ไม่ซับซ้อน  

วิธีการสอน ( Teaching methods )
       การใช้คำถามปลายเปิดเพื่อดึงดึงการมีส่วนร่วมและประสบการณ์เดิมมาใช้ในการตอบคำถาม ให้นักศึกษาได้คิดวิเคราะห์ สังเกต ลงมือประดิษฐ์สื่อการสอนด้วยตนเอง และสอนให้นักศึกษาได้คิดอย่างเป็นระบบ

การประเมิน ( Assessment )

• ตนเอง : เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ การนำเสนออาจจะมีพูดติดๆขัดๆบ้างในบ้างครั้ง
• เพื่อน : แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียน นำเสนอผลงานได้ดีกันทุกคนและสิ่งประดิษฐ์มีความสวยงาม
• อาจารย์ : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์แต่ละชิ้น เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำไปต่อยอดในวันข้างหน้าได้

สัปดาห์ที่ 8 

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วัน/เดือน/ปี 9 ตุลาคม พ.ศ.2557

ครั้งที่ 8 เวลาเรียน พฤหัสเช้า 08.30 น.

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

           วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคของมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

สัปดาห์ที่ 7 

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วัน/เดือน/ปี 2 ตุลาคม พ.ศ.2557

ครั้งที่ 7 เวลาเรียน พฤหัสเช้า 08.30 น.

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

         ต้นชั่วโมงอาจารย์ให้นักศึกษาทำกิจกรรมประดิษณ์ของเล่นวิทยาศาสตร์จากแกนกระดาษชิทชู่

อุปกรณ์ (Equipment)  

   1. กระดาษ ( Paper )       

      2. ไหมพรม ( Yarn )          

3. แกนกระดาษชิทชู่   

     4. กรรไกร ( Scissros )      

5. กาว ( Glue )     

6. เครื่องเจาะกระดาษ

วิธีทำ ( How to )

1. นำแกนกระดาษชิทชู่มาวางทาบบนกระดาษใช้ดินสอวาดรูปวงกลม

แล้วตัดกระดาษเป็นรูปวงกลม จากนั้น วาดรูปที่ตนเองชอบลงบนกระดาษ

ดังรูป

 2. ตัดกระดาษชิทชู่ครึ่งนึง แล้วใช้เครื่องเจาะรูเจาะให้ทะลุถึงด้านหลัง จำนวน 4รู 

ดังรูป

3. นำไหมพรมมาสอดเข้าไปในรูทั้ง 4 รู ดังรูป

4. นำรูปวงกลมมาติดตรงกลางของแกนกระดาษชิทชู่ ดังรูป

วิธีเล่น  ( How to play )

บทความ

บทความที่ 1   เรื่อง : สอนเด็กปฐมวัยเรียนวิทย์จาก "เป็ด" และ "ไก่"  Cick

บทความที่ 2  เรื่อง :  จุดประกายเด็กคิดนอกกรอบ... สนุกคิดกับของเล่นวิทย์ Cick

บทความที่ 3  เรื่อง : สอนลูกเรื่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ Cick

บทความที่ 4  เรื่อง : การส่งเสริมกระบวนการคิด  Cick

บทความที่ 5   เรื่อง : สอนลูกเรื่องอากาศ   Cick

วิธีการสอน ( Teaching methods )
       การสอนใช้การตั้งคำถามและให้นักศึกษาได้คิดวิเคราะห์ สังเกตและลงมือปฎิบัติกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเอง เพื่อให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดร่วมกัน เป็นการดึงการมีส่วนร่วมและประสบการณ์เดิมมาใช้ และเกิดการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฎิบัติด้วยตนเอง

การนำไปประยุกต์ใช้ ( Application )
        สามารถนำกิจกกรมที่ทำในวันนี้ไปประยุกต์ใช้กับเด็ปฐมวัยได้ โดยอาจจะปรับเปลี่ยนอุปกรณ์ที่ใช้ และสามารถนำสื่อชิ้นนี้ไปวางไว้ในมุมวิทยาศาสตร์ได้ จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรุ้และการสังเกต

การประเมิน ( Assessment )

• ตนเอง : เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียนและจดบันทึกตาม
• เพื่อน : แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียนและทำกิจกรรม 
• อาจารย์ : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี มีกิจกรรมให้นักศึกษาทำก่อนเข้าสู่บทเรียนและมีคำอธิบายเพิ่มเติมเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจในบทความที่นำเสนอมากยิ่งขึ้น